第一百六十九章 选择（1/ 2）

苗乐童对汤老师与董明交待什么事情，她心知肚明，上了五楼之后，很自觉地收拾东西回到了自己的房间，也不麻烦，房间就在汤老师的隔壁。

“你昨天晚上在体育馆搞的动静挺大，朔平体校的胡学姐今天早上特意来询问你的情况，问问你想不想来朔平体校这里，她对你非常有兴趣，而康宁体校的苗老师，昨天晚上就去了我那儿。”汤老师似笑非笑地看着董明道。

“他们都知道我不会打球啊，这也行？”董明有些懵。

“哎，事情难就难在这里，你知道的，齐山一中、朔平体校还有康宁体校，都算是中学系统，除了他们搞体育专业一些，从教学体系上来看，并没有什么实质性的区别，如果他们想要把你招过去，并不属于升学，只能采取插班或转学的手段，你明白吗？”

“转学应该难一些吧，毕竟我在专项上面，没获得过专项赛事的成绩，难道他们想让我插班？”

“反应倒是不慢，没错，他们能做到的，只是让你去插班！不过插班倒也没什么问题，因为有些赛事，想取得成绩并不算多难，一旦你获得了一些成绩之后，你就可以顺理成章地被转为正式生，今天跟你商量的就是这事，有没有兴趣到朔平体校……或者是康宁体校发展？”汤老师跟董明讲出来这些内容的时候，一双美目紧紧地盯着董明，甚至董明都能发现汤老师似乎还有些紧张，那是既希望董明获得一个更好的发展机会，又害怕失去什么宝贵东西的担忧！

有了几十年生活阅历的董老怪，哪里不清楚汤老师的想法，如果自己跟着汤老师练下去的话，基本的羽毛球技能，汤老师完全有能力指导自己，但是，这远远不够，不说一位球员需要经常需要接触不同对手的磨练，就是一个最简单的陪练问题，都很难得到解决。

举个最简单的例子，一个羽毛球运动员，想要获得一场高强度的对抗，站在他对面的，可能会是两名球员，甚至三人。三个打一个，球员的比赛对抗性可以得到空前的加强，使得球员的比赛能力得以快速增长，这种环境，在体校非常容易实现。体校队员们很多，这种对抗大家轮着来就是了，根本不算什么难事，可换成在齐山训练的董明，他到哪里去找这么多的陪练？

当然，初期之时，董明需要练习的内容还相对简单，无非是一些高远球、吊球、平抽、反手球或杀球等，可他这些内容都学习熟练之后呢？

这是一个必需要解决的问题，这些问题不解决，想把董明培养成为一名真正的羽毛球员，绝无可能。

“非要离开齐山一中吗？我记得李圣田曾说过，康宁师范要组织各校学生的集训，我们不可以争取一下吗？”

每日的长跑，练习羽毛球技术，这在董明心目中的地位，远远无法与修炼相比，如果说这些训练对他的修炼没有帮助，董明可能根本不会选择成为体育生！目前他在齐山一中，无论是训练，还是作息，都非常适合他的修炼，想让他换个地方，为了使他的修炼不受影响，他就需要重新去适应环境。

因而当他听到汤老师提出的这个事情后，他的第一反应就是非常抵触，尽管清楚汤老师这么做的目的，是为了让自己在羽毛球项目中，有更好的发展，走得更远，他自己才更明白，到底最需要的是什么，唯有修炼！

“有关康宁师范集训的事情，我问过了，确有其事，时间应该在暑期之后，目前还有许多不确定性，比如，都有哪些项目组织集训，集训的规模多大，怎么排定周期，集训准入方式等，后期还要与各个中学协调，总之，这是一个新生事物，也是为了迎合康宁师范升级改造做出的举措。”汤老师缓缓地将康宁师范，弄出这么一个集训的原因讲了出来，这也是她昨天与康宁师范米老师联系之后，得到的消息，她看了看董明的反应，见他一副不知所以的样子，继续道，

“今年考入康宁师范的学生，在毕业的时候，就有被授予大专学历的机会，当然，想要获得大专学历的学生，毕业时需要按照全国高校大纲完成学业。从今年夏天开始，康宁师范会采用双轨式教学，所有学生入学后仍然按照中等专业学生培养，一些能力突出的学生，可以自由选择增加高等专业学习内容，只有能同时通过两种培养计划的学生，才可以获得大专学历。”

“康宁师范的升级改造？又与集训有什么关联呢？”董明仍然不解。

“康宁师范升级为大专校后，由于学校是由中专校的底子刚刚完成改造，在所有燕北省的高校中，排名必然靠后，甚至垫底，这是康宁师范不愿意看到的。康宁师范希望学校在升级之后，加快提升自己的内部实力，哪怕仍然无法在各所学校中，获得靠前一些的排名，也要尽量争取不要太过难看，因而学校的各个系所，动作都非常大，具体到体育系的举措，最主要的就是这个集训活动。”

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